中小学教师应追求成为通晓一门专业的“专才”,而不是具备多方面知识的“通才”。

职业是指人们为了满足社会生产和生活需要，由于（）分工和（）分工而长期从事的具有专门业务和特定职责的、作为主要生活来源的、相对稳定的社会活动。

我国和世界历史上正式出现的最早的以教为业并以此谋生的教师是（）。

学生的“向师性”决定了教师职业的（）。

科学的再生产,是靠（）的职业劳动来实现的。

职业道德在社会的现实生活中具有相当广泛的（）作用、导向作用和（）作用。

按照理想所属的范围来划分,可以分为个人理想和（）理想。

中国教育法规体系由（）中的教育条款、法律行政法规、地方性法规、部门规章、民族自治条例和单行条例地方政府规章等构成。

《中小学班主任工作规定》明确指出：“班主任是中小学日常（）和（）工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。

素养的实质是一个人的总体能力和（）。