按时间顺序，教育从其承受社会期待到最终对社会系统产生作用(次级功能)至少经历有四个分段过程，即______、功能行动的发生、初级功能结果的产生及次级功能结果的衍生

软件化

班集体建设

学生势力

简述我国学者在创建教育社会学这门学科时所作的努力。

简述互动性重要他人与偶像性重要他人的区别。

简述师定课程与法定课程的关系。