“替代性强化”的提出者是( )

在对生物体的生存和发展具有同等重要的两种学习行为中，斯金纳更加强调的是( )

学习者的概念属于“自我定向型”，属于( )

护理教育的研究方法中，观察法具有( )

综合课程又称( )

行为主义理论的主要代表人物有( )

桑代克的基本学习规律包括( )

成人教育理论强调( )

属于间断性强化的有( )

在小组教学工作中，指导教师的职责是( )