“将个体委托给组，成为组的一个成员”属于小组产生经历过程中的

“能促使学生为发现信息真正负起责任”的小组教学方式是

在行为的塑造过程中，通常最有效的方法是

增进演示法教学效果的措施是

能够增进课堂提问效果的措施是

临床教师鼓励学生澄清他们的学习要求，提供一些减轻临床学习压力的方法，这时教师承担的角色是

临床学习环境组成中，不属于专业人员范畴的是

当学生在临床中面对濒死病人时，由于过度焦虑，此时其做决策的能力通常会

更有助于发展学生的分析问题、解决问题能力的护理方式是

在临床学习中，让学生与一个角色榜样共同工作的教学方法是