杜威的教育生长观，把生长看作时一种_______和永无止境的过程。

日本在20世纪初期过渡到垄断资本主义阶段，成为军事封建性的帝国主义国家，具有强烈的

1990年10月3日，______使教育制度基本上按照联邦德国模式进行。

斯宾塞认为教育是为“完满生活做准备的”，“完满的生活”等同于“幸福的生活”，二者都依赖于“最有价值的知识”

中世纪时期是古代和近代之间的一个时代，开始于西罗马帝国灭亡的476年，终结于15世纪末，横跨1000余年。

被誉为德国历史上“技术教育宪章”的职业教育法案议案是《阿斯蒂埃法案》。

启蒙运动是人类从幼稚走向成熟的转折点，其中以洛克、牛顿、爱尔维修、卢梭等为代表的哲学、政治、科学和教育思想，具有明显的启蒙意义。

二战后日本政府决定采用英国的6-3-3-4新学制的学制改革。

西塞罗是古罗马共和后期著名的政治家、思想家、雄辩家和教育家。

苏格拉底是古希腊一位百科全书式的学者，在哲学、政治学、物理学、伦理学、逻辑学、心理学等学科造诣颇深。