19 世纪拿破仑式的___教育 管理体制最终构建起以双轨制为主要特征的近代学校教育制度。

下列不属于原始社会主要教育内容的是

789 年，查理曼颁布___,要求“必须建立学校，以便儿童学会阅读”，还规定每所学校必须有诗篇、日历、语法学等书。

自然科学家______提出了万有引力定律，将哥白尼学说第一次科学革命推向了高峰。

1755年4月，______的创建是18世纪俄国教育史上最伟大的事件，它是俄国真正意义上的第一所综合大学。

1946年3月30日____为战后日本教育改革指明了方向，极大地推动了战后日本教育的改革与发展。

自1983年推出的以来，追求优异、追求教育质量的提高、提高学生的成绩成为美国教育改革最重要的主题和驱动力。

德国近代著名哲学家，心理学家和教育学家，________是科学教育学的奠基人。

夸美纽斯课程设置中的______作为课程的基本指导思想。

16、 17 世纪______教育在德国北部新教各邦得到初步实现，并远播瑞典、丹麦、挪威等国。