简述如何诊断与咨询学前课程内容。

简述指导游戏活动时要处理的几对关系。

简述何为丰富的游戏环境。

简述学前教育机构的心理环境的含义及一般要求。

简述如何诊断与咨询学前教育教研目标。

简述我国相关法律、法规及政策性文件中强调的儿童观。

简述幼儿园教师的角色期待和角色行为的含义。

试述学前教育诊断的基本过程。

结合实际谈谈身边存在的不科学、不全面的教师观。

试述学前教育机构体制的诊断与咨询的基本要求。