学前教育行政与管理
历年真题
例外管理的基础是（ ）
园所管理者授权时，只是管理权限的分解，不能违背整体的协调性。授权的目的在于充分调动各个子系统的活力，使其充分发挥组织功效，从而保证整体功能的优化。这是授权的（ ）
在园所管理中，将某种职权加以分解之后分别授予两个或多个子系统，使各个子系统之间产生相互制约的关系，从而保证权力实施的整体功能的实现。这种授权方式叫作（ ）
利用各种规章制度以及制度系统对园所的日常工作进行的管理过程，叫作（ ）
园所的管理工作中，从儿童的吃、喝、拉、睡到教育环境的卫生整洁、身体检查、疾病预防、营养配置、卫生宣传、健康教育等，都属于（ ）
现代保育观念认为，园所的保育工作管理不仅仅是简单的生活照顾和安排，保育工作管理的根本任务就是要开发保育工作的教育价值，促进保育工作的（ ）
在园所班级管理中，要求教师对与儿童发展有关的教育工作不能顾此失彼，要统筹安排，要正确处理各项教育工作的管理关系的原则是（ ）
指挥职能的有效行使的方法有感情沟通法和（ ）
从教育督导的内容上分，对于涉及的内容广泛，宏观的、综合的督导事项的督导活动，叫作（ ）
园所目标管理的起点阶段是（ ）
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