主要研究如何利用局部的(样本)数据资料信息,推论全局(总体)情形的统计分析是

在一列数据中出现次数最多的那个数的数值是

能够同时检验一个因素或两个因素多项分类的实际次数与某种理论次数分布的差异显著性的检验方法是

唯物辩证法的哲学方法论是指导学前教育科学研究的最普遍的方法论,其基本观点有

开展研究的文献资料可以分为

控制变量有最大、最小控制的原则,包括

学前教育行动研究实施应遵循的原则有

问卷的一般结构包括

学前教育科学的发展要靠大量的、科学的、逻辑的、实证的学前教育科学研究。

科学研究讲究设计程序探求知识,但它并不是一个解决问题的创造性活动。