新韦伯主义的主要代表人物有( )

美国比较教育学家贝雷迪认为，包括"并置"和"比较"在内的比较研究的途径包括 ( )

1969年，法国开始实行"课时三分制"，把课程分为下列部分( )

德国高等教育传统的核心是( )

英国1988年教育改革法规定，在每个学段结束时，都要进行全国统一考试，它们分别是( )

自20世纪70年代后期至20世纪80年代，比较教育界的一系列争论围绕的主要问题包括( )

为了尽量使教学个别化，1975年法国国民议会通过了《法国学校体制现代化建设》，决定设( )

日本小学道德教育的内容包括( )

美国联邦教育部的主要职能包括( )

俄罗斯学前教育的实施机构主要有( )