在3-6岁期间，儿童的心理社会性矛盾是

最初提出印刻现象的研究者是

心理发展有一个指标即发展参数。下列不属于克雷奇所提出的个体心理发展参数的是

幼儿只能对事物进行零散的、孤立的观察，还不能发现事物之间的关系，这表明幼儿的观察

婴幼儿怕黑、怕狼、怕坏人等情绪表现，属于

以下不属于学校学习特点的是

初中生的表情认知能力中发展最晚的是对

从可能性出发、向现实性方向发展的思维属于

在各种逻辑法则中，高中生理解和运用得最差的是

在心理学领域，衡量一个人的智力水平时一般使用的概念是