把幽默、讽刺或赞许的语言与滑稽的动作结合起来，展示生活、学习中的一些事情，告诉其中的道理及处理问题的方式，这种方法是

当学生做出不良行为时，不予理睬使其得不到关注，这种做法就是

“任何问题都能够而且应该有正确、完美的答案”，这种不良认知是

当不良情绪产生时应宣泄出去，宣泄的原则是

由消极的情绪感受或生活的不满意、经常受挫折而引起的适应性情绪卫生问题是

“知之深，爱之切”，反映出小学生

自我意识中的情感成分是

在感觉学习疲劳时，可以想象自己的身体是由几个胶皮气球组成的，把脚上的阀门打开放气后，脚开始变瘪，然后想象身体其他部位的阀门都打开后全身变瘪的情形，这是克服学习疲劳的

下列关于小学生师生关系的正确观点是

中学生的同伴交往中最重要的内容是