应用学前教育管理的理论，可以使学前教育管理中的各个因素充分地、最大限度地发挥作用，减少管理过程中的矛盾，这说明学习学前教育管理有利于

世界上第一所托幼机构的创办者是

在城市和经济基础较好的地区实行三年学前教育，在农村和经济落后的偏远地区实行一年学前教育，确定该学前教育管理目标的依据是

制定学前教育管理的任务要以原有工作为基础，对已有的人力、物力和财力等因素作全面的估计，根据这些主客观条件和对有利不利的各种因素的具体分析，提出具体任务。这体现了学前教育管理任务的

学前教育目标管理中组织全体人员去实现预定目标的环节是

幼儿园管理计划的制定要符合客观规律的要求，要按教育和管理的客观规律办事，这表明了幼儿园管理计划的制定要依据

幼儿园管理过程遵循决策计划、组织实施、检查调整和总结提高这四个运行环节，这体现了管理环节运行的

属于定量决策方法的是

幼儿园管理者事先了解每位教师的意愿、兴趣，安排的工作、任务尽可能满足她们的期望，以激发其工作的热情和主动性，这要求管理者在人员组织上应

对于幼儿园管理者来说，通过检查可以发现自身的不足，测量自己的管理水平，对下属人员来说，也是一个很好的学习、调整、提高和完善的过程，这表明幼儿园管理检查调整具有