学前教育管理任务的特点是

“管理是由计划、组织、控制三项职能构成的过程”的提出者是

通过各种管理方法的运用，力图以较少的人力、物力、财力、时间等取得较大的成果是管理方法的

学前教育督导应有科学、客观的衡量标准，不能依据督导者自身的理解进行判断，这体现了督导的

制定学前教育规划时要认真研究国际经济、科技和学前教育发展的趋势，这体现了学前教育规划的

微观学前教育规划一般指

通过考察学前教育与国民教育其他部分的相互关联、相互影响、相互制约关系预测学前教育发展趋势的方法是

法规的特点是

学前教育主管部门选聘教育工作者、配置人员、考核并培训工作人员的活动属于

用人的首要原则是