简述学前教育的双重任务。

简述学前教育管理的内容。

简述各国确定教育体制的依据。

简述幼儿园的教育和保育目标制订的依据。

简述学前教育管理目标体系的实施策略。

简述幼儿园管理过程中总结评价的作用。

试述影响学前教育规划的因素。

试述学前教育研究的意义。

案例1：为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》以及各地学前教育三年行动计划（2011—2013年），一些地区的地方政府制订了对学前教育经费的管理办法，包括新建、改扩建幼儿园、扶持民办幼儿园，向家长提供助学券，支持幼儿园教师培训等。另外，有研究指出，长期以来，我国学前教育经费在教育经费中所占比例基本维持在1.2％～1.3％之间，学前教育投入严重不足。案例2：当前，一些幼儿园盲目招生，班额大大超过国家限制；另外一些幼儿园大办有偿的“艺术班”和“兴趣班”，对幼儿进行唱歌、舞蹈、美术、英语、算术等知识和技能训练，加重了幼儿的学习负担和家长的经济负担。案例3：当前，入园难、入园贵问题在全国各地都有不同程度的体现，尤其是在一些一线城市，有的家长花费几天几夜的时间排队报名的现象屡见不鲜。试结合案例说明学前教育经费管理中要处理好的关系。

我国第一所正规学前教育机构的名称是