一般认为，教育经济学的学科性质是

一般较为发达国家中，技术进步在整个国民经济增长率中占

着重对雇主在劳动力市场内如何挑选工人进行研究的人力资本理论是

大多数人对教育需求的基本动因是

与工业时代不同，知识经济时代的分配方式是

教育软市场理论认为，教育市场的框架至少应包括教育劳务市场、教育物质市场和

美国设立的初级学院的学制为

教育投资不会直接生产社会物质财富，这反映了教育投资的特点是

在教育经费计算口径中，学生家长和个人交纳的学杂费和其它费用，属于

基础教育比义务教育所包含的教育阶段要