根据教育专家个人的知识、经验和推理判断能力,对教育发展状况做出直观预测的一种方法,被称为

教育行政的内容包括人、财、物、事、信息等诸多要素,其中最积极、最具有主观能动作用的要素是

学校目标管理过程的组成部分包括目的制定与展开、目标考评及

教师的心理特征包括自尊心、自制心及

教书育人、管理育人、服务育人与学校教育质量紧密相联,这体现了

在学校管理过程中,中心环节是

整个教育体制得以构成和运行的基础是

教育行政机构管理的内容包括空间管理、文书管理、机构人员工作管理及

构成教育评价标准的形式包括标目、标度及

学校的中心工作是