教育管理原理
历年真题
以内容为标准,可以把学校管理目标划分为一般管理目标、具体工作管理目标和
学生自我管理的基本形式是
教师的特点之一表现为教师的劳动特点。教师的劳动特点之一是要根据不同的情况,因人因地因事制宜,提出各种不同的解决问题的方案。这表明教师劳动具有
在《工业管理与一般管理》中提出了管理的职能是“计划、组织、指挥、协调和控制”的管理学家是
学校管理过程中,总结环节的基础是
为了理解“领导”的含义,往往将领导在一定的组织或团体内,统御和指引人们实现一定目标的社会管理活动称为领导,这种说法是
学校领导班子成员要拥有相关专业素养,懂得教育规律和管理科学,这指的是领导班子的
为了保证决策的科学性,教育行政领导应放手让专家们对决策问题进行客观分析;得出科学结论,以体现教育咨询的
决策付诸实施后,要随时检查、验证、落实,一旦发现决策有与实际情况不相适应的地方,就应采取必要的措施进行修正,这体现了教育决策的
对教育管理机关和教育管理人员是否有效地实现管理目标和决策,出色地完成管理任务进行评价,这种教育行政效率的评价方法是
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