教育学(二)
历年真题
根据国内外课程理论和各国德育实际，我们可以将德育课程大致分为三类：学科性德育课程、______德育课程和德育隐性课程。
苏联教育学家______从社会主义人道主义思想出发，并吸取高尔基作品对“人”高度信任的思想，在教育实践中提出了“尊重、信任和严格要求相结合”的德育原则。
最早从理论上设计班级组织的捷克教育家______，他在《大教学论》一书中，将儿童按照年龄划分为六个班级，分别为各个班级配备适合的教科书，并提出了与这些教科书相应的教学方法。
学校教育
教学组织形式
班级非正式群体
德国教育学家赫尔巴特在《教育学讲授纲要》中明确指出：“教育学作为一种科学,是以______和______为基础的，前者说明教育的目的，后者说明教育的途径、手段和障碍。”
1975年苏联出版了心理学家、教育家赞科夫《教学与发展》一书，这本书是他17年教学改革实验的总结。他详细阐述了他的实验教学论体系，系统地叙述了学生的发展进程，强调教学应走在学生发展的前面，促进学生的
学校教育是一种特殊的社会环境，在一定前提下，它对个体的发展起着相对的______作用。
人文主义教育目的观的基本特征是
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