西方美育与美育思想发源于

“我们一向对于身体用体育，对于心灵用音乐。”这一论断出自

西方近代教育的奠基者是

“充实之谓美，充实而有光辉之谓大。”这一论断出自

在我国的教育方针中，教育在社会发展、社会实践层面的最终目的是

“不学操缦，不能安弦；不学博依，不能安诗；不学杂服，不能安礼；不兴其艺，不能乐学。”这一论断出自

在我国当前的学校教育课程体系中，美育落地的主渠道是

将社会的主流价值观内化为人的精神追求，外化为人的自觉行动，是

“绿水青山就是金山银山。”提出这一科学论断的是

社会主义核心价值观对审美观的树立起着一定的