少儿未特定化特征包括

游戏对少儿审美发展的特殊作用表现在

小学美育对高年级学生应着重于培养的能力是

人格

审美创造能力

自然美

社会美育

美感

审美趣味其有哪些具体内容?

如何培养正确的审美观?