简述学前儿童家庭审美教育的主要任务和要求。

简述家庭教育指导效果的评价内容。

论述学前儿童的家长协调亲子关系的能力对教育行为产生哪些影响。

华盛顿幼年时非常顽皮，而且顽皮成性，不知悔改。有一次，他为实验斧头的锋利，竟将他父亲一株最心爱的樱桃树砍断了，当他父亲发现以后非常生气，查问家里的人是哪一个把那棵树砍断的。然而，当华盛顿坦白地承认是自己砍断的时候，他父亲不但没有责骂他，而且还非常和气地抚摸着他的头发说：“好孩子，只要你能够坦白和诚实，我虽然失去了那株我最爱的樱桃树，但也不觉得可惜的。”华盛顿自从受了那一次教训以后，为父亲对他的态度而感动了，总是以诚待人，终于成了美国的开国元勋，这乃是家庭教育成功的一大例证。问题：（1）简述学前儿童家长应有怎样的儿童观。（6分）（2）请结合材料论述学前儿童家长的教育观对教育行为的影响。（8分）

解决的课题一般是“某一类对象的两种特征之间有没有联系”的调查研究类型是

人类家庭发展史上出现的第三种家庭形式是

下列选项中，属于家庭固有的功能是

为人父母者，以上一辈为参照，学着扮演父母角色，对其角色产生影响的是

下列选项中，充分尊重了儿童自身权益，代表了当代儿童观的最高水平的是

学前儿童家长对孩子给予很少关爱且给予最大限制，这种教养方式类型是