在我国,许多研究者开始尝试把游戏活动的本质概括为

游戏是愉快的活动,是属于游戏的

搭积木、泥工、折纸、用雪堆雪人，用沙筑碉堡是属于

以走、跑、跳、攀、爬、投等基本动作构成的身体运动是属于

在1966-1970年间，进行了一系列关于儿童好奇心和探究的研究,发现孩子好游戏与创造性能力存在正相关的心理学家是

动机源于尊敬和认可需要,并以社会性交往为基础,驱动合作性游戏,在集体活动中获得自尊和自信。这一动机属于

模仿物体（物品、动物、人物等）原形而制作的玩具，属于

一般而言,在玩具的选择上,男孩偏爱交通工具、战斗性玩具（枪炮、刀剑等）和结构性材料。而女孩更喜欢布娃娃、柔软性的玩具、小动物和家事活动方面的玩具。这一现象属于

游戏与教育在其本质上的活动是

学前教育实施游戏的两条途径:游戏的教育化和