在不同感官和情感之间进行，也在不同生活场景之间进行，它能使儿童获得更为完整丰富的经验和灵活多变的能力的美术教学方法是

儿童绘画表象符号的运用依次为

幼儿在开始学习用剪刀时可以采用_____的剪法。

学前儿童美术欣赏课程可以透过_____进行教学。

学前儿童美术教育主要是由学前儿童身心发展的特点所决定。

依据艺术形象的表现方式，艺术可分为表现艺术和再现艺术。美术中既有表现性，又有再现性。

福禄贝尔为幼儿园设计造型游戏活动，幼儿通过操作游戏材料，熟悉物品的形状、颜色、分开与集合等特性，以培养幼儿的美感知觉。

个人的创造力是任何创造性艺术过程中的属性；反之，我们亦可以说，创造性的艺术过程刺激了一般创造力。

在学前儿童美术的具体教学过程中，不应超出学前儿童的认识和感受范围，注意观念、形象、情感的有机结合。

自由画是教师提出绘画的主题和要求，幼儿按指定的课题完成作品。