科学知识具有真理性、_____和可重复性的特点。

观察在评价中的应用非常广泛，常用的方法有行为检核、情境观察和_____。

学前儿童科学教育环境包括自然环境、物质材料和_____等要素。

教师在设计、组织和领导儿童开展科学游戏时，应注意游戏的_____、游戏的趣味性、游戏的活动性和游戏的规则。

学前儿童可以探索的有关自然科学现象的内容包括气候和_____现象，常见的物理现象，简单、安全的化学现象。

在科学探索过程的第三阶段即“_____”阶段中，儿童表现为验证性地摆弄物体。

学前儿童建构初级科学概念要建立在丰富的_____的基础上。

简述教师设置科学发现室空间时要注意的问题。

简述科学游戏的种类。

简述正规性科学活动的作用。