我国在上世纪二十至三十年代对社区教育进行探索的人是

当前我国农村学前教育的主要形式是

学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期,这表明

民国时期人们对幼儿园的称呼是

儿童观

最近发展区

家长参与

整个教学法

发展适宜性

简要回答我国制定学前教育目标的依据。