“文艺复兴运动”时期的儿童观是

以下著作中,蕴含着较为全面而系统的自然主义教育思想的是

被称作“我国幼儿教育之父”的是

学前教育的基本活动是

教师在布置活动区域时要考虑各个区域的性质，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。这体现了活动区布置的

会区分左右，会使用辅助材料建造物体，会合作建造物体。这种结构游戏的要求主要针对

1926 年,写成了《幼稚教育概论》的是

根据一定的教育目的或教育要求，创设相应的环境条件，让儿童通过与环境的相互作用，甚至在体验环境的过程中主动学习和发展的方法是

夫妻之间、两代养育者之间互相配合、支持，对儿童进行一致的教育，这主要体现的家长育儿守则是

联合国教科文组织推荐的《发展中国家儿童保育和教育计划》一书中指出:“尤其对幼儿照料与教育,就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话强调,在幼儿教育中,需要