阅读《行路难》(其一)，回答下列问题：（1）《行路难》(其一)中所用的历史典故有几处?各有何内涵?（2）《行路难》(其一)中所用比喻句有几处?各有何含义?（3）《行路难》(其一)如何理解诗中所表现出来的作者矛盾复杂的思想感情?

阅读《山居秋暝》全文，回答下列问题：（1）《山居秋暝》中第一句说“空山新雨后”，诗中明明有浣女、渔舟，诗人为什么说它是空山?（2）颈联的词序可以作怎样的改动?改了好还是不改好?为什么?（3）颔联和颈联写得十分热闹，这和作者要创造的寂静、宁谧的环境是否和谐?为什么?（4）尾联运用典故，而取其相反之意，我们怎么理解这一句?它又表达了诗人怎样的感情呢?（5）《山居秋暝》所表达的意境和思想内容是什么?

《行路难(其一)》的艺术特色有哪些?

概括《杜陵叟》的中心思想。

阅读《国殇》全文，回答下列问题：（1）可以分几层?叙述了什么内容?赞颂的又是什么?（2）文章主旨概括是什么?（3）《国殇》作者对牺牲将士的赞扬是从哪两个角度展开的?

指出《氓》一诗中的比兴句及其含义。

《蜀相》作者是如何高度概括诸葛亮一生的?

阅读《杜陵叟》，回答下列问题：(1)解释《杜陵叟》中字词的含义。秀：申破：考课：放：尺牒：榜：(2)分析《杜陵叟》中诗人称使用变化的特点。(3)分析《杜陵叟》中的感情色彩。

为什么说《蜀相》在高度赞美诸葛亮的同时也抒发了自己的感慨?

阅读《关山月》全文，回答下列问题：(1)《关山月》的主旨是什么?(2)诗中分几层，分别讲什么?(3)《关山月》中以什么统摄全文?(4)诗中怎样运用对比手法?(5)《关山月》中怎样表达诗人的思想感情?