《郑伯克段于鄢》所要表现的主题是什么?

说明《爱尔克的灯光》一文中出现的三种灯光的象征意蕴。

阅读《爱尔克的灯光》全文，回答下列问题。（1）贯穿《爱尔克的灯光》全文的线索是什么?（2）爱尔克的灯光的象征意义是什么?（3）“我”心灵的灯的象征意义是什么?（4）谈谈你对文中“我望着那同样的照壁，我被一种奇异的感情抓住了”一句中“奇异的感情”的理解。（5）作者在文中多次提到“长宜子孙”四个字，有何用意?（6）这篇散文中，作者写到了三种不同的灯光，分别有着怎样的象征意义?

阅读《报刘一丈书》全文，回答下列问题。(1)请把下列语句翻译成现代汉语。①且今之所谓“孚”者何哉?日夕策马候权者之门。②斯则仆之褊衷，以此长不见悦于长吏。③亡论长者不欲轻弃之，即天意亦不欲长者之轻弃之也。(2)请用斜线／给下面短文中括号部分断句。(断句不超过6处)吾欲汝曹闻人过失，（如闻父母之名耳可得闻口不可得言也好论议人长短妄是非政法此吾所大恶也宁死），不愿闻子孙有此行也。

《张中丞传后叙》在塑造英雄人物形象时，主要采用了哪些方法?

说明《种树郭橐驼传》一文中的类比方法。

阅读下面一段文字，回答问题。既而大叔命西鄙、北鄙贰于己。公子吕日：“国不堪贰，君将若之何?欲与大叔，臣请事之；若弗与，则请除之，无生民心。”公日：“无庸，将自及。”大叔又收贰以为己邑，至于廪延。子封日：“可矣!厚将得众。”公日：“不义不昵，厚将崩。”(1)这里揭示了共叔段怎样的性格特点?(2)郑庄公对共叔段的扩张和公子吕的劝告置之不理的背后包藏着什么用心?(3)共叔段的野心和郑庄公的用心揭示了怎样的社会政治现象?(4)中心人物是谁?其他人物对刻画中心人物起到了什么作用?

阅读下面的文字，回答问题。马伶者，金陵梨园部也。金陵为明之留都，社稷百官皆在，而又当太平盛时，人易为乐。其士女之问桃叶渡、游雨花台者，趾相错也。梨园以技鸣者，无虑数十辈，而其最著者二：曰兴化部，曰华林部。一日，新安贾合两部为大会，遍征金陵之贵客文人，与夫妖姬静女，莫不毕集。列兴化于东肆，华林于西肆。两肆皆奏《呜凤》，所谓椒山先生者。迨半奏，引商刻羽，抗坠疾徐，并称善也。当两相国论河套，而西肆之为严嵩相国者日李伶，东肆则马伶。（坐客乃西顾而叹，或大呼命酒，或移坐更进之，首不复东）。未几更进，则东肆不复能终曲。（询其故，盖马伶耻出李伶下，已易衣遁矣。）马伶者，金陵之善歌者也。既去，而兴化部又不肯辄易之，乃竞辍其技不奏，而华林部独著。去后且三年而马伶归，遍告其故侣，请于新安贾日：“今日幸为开宴，招前日宾客，愿与华林部更奏《呜凤》，奉一日之欢。”既奏，已而论河套，马伶复为严嵩相国以出。李伶忽失声，匍匐前称弟子。兴化部是日遂凌出华林部远甚。其夜，华林部过马伶日：“子，天下之善技者，然无以易李伶，（李伶之为严相国至矣，子又安从授之而掩其上哉?”）马伶日：“固然，天下无以易李伶，李伶即又不肯授我。我闻今相国昆山顾秉谦者，严相国俦也。我走京师，求为其门卒三年。日侍昆山相国于朝房，察其举止，聆其语言，久而得之，此吾之所为师也。”华林部相与罗拜而去。(1)下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A．马伶和李伶都是当时著名的戏剧演员，他们分属华林部和兴化部。在扮演严嵩这一角色上，李伶的演技要略胜马伶一筹。B．因技不如人，马伶在演出尚未结束的情况下竟然不辞而别，去寻找提高演技的途径。C．将近三年的苦心学艺，马伶的演技突飞猛进，当他再次与华林部同场竞技时，他扮演的严嵩这一角色惟妙惟肖，让对手输得心悦诚服。D．马伶成功的经验启示我们：艺术来源于生活，只有深入生活，潜心观察，用心揣摩，才能使艺术水平不断提高。(2)把文中带括号句子翻译成现代汉语。①坐客乃西顾而叹，或大呼命酒，或移坐更进之，首不复东。②询其故，盖马伶耻出李伶下，已易衣遁矣。③李伶之为严相国至矣，子又安从授之而掩其上哉?

阅读下面文字，回答问题。广既从大将军青击匈奴，既出塞，青捕虏知单于所居，乃自以精兵走之，而令广并于右将军军，出东道。东道少回远，而大军行，水草少，其势不屯行。广自请日：“臣部为前将军，今大将军乃徙令臣出东道；且臣结发而与匈奴战，今乃一得当单于，臣愿居前，先死单于。”大将军青亦阴受上诫，以为李广老，数奇，毋令当单于，恐不得所欲。而是时公孙敖新失候，为中将军，从大将军，大将军亦欲使敖与俱当单于，故徙前将军广。广时知之，固自辞于大将军。大将军不听，令长史封书与广之莫府，日：“急诣部，如书!”广不谢大将军而起行，意甚愠怒而就部，引兵与右将军食其合军出东道。军亡导，或失道，后大将军。大将军与单于接战，单于遁走，弗能得而还。南绝幕，遇前将军、右将军，广已见大将军，还入军。大将军使长史持鞴醪遗广，因问广、食其失道状，青欲上书报天子军曲折。广未对。大将军使长史急责广之幕府对簿。广日：“诸校尉无罪，乃我自失道。吾今自上簿。”至莫府，广谓其麾下日：“广结发与匈奴大小七十余战，今幸从大将军出接单于兵，而大将军又徙广部，行回远，而又迷失道，岂非天哉!且广年六十余矣，终不能复对刀笔之吏。，，遂引刀自刭。广军士大夫一军皆哭!百姓闻之，知与不知，无老壮皆为垂涕。……大史公日：《传》曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。，’其李将军之谓也?余睹李将军，悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也。谚日：“桃李不言，下自成蹊。”此言虽小，可以谕大也。(1)解释以下字。①乃自以精兵走之走：②今乃一得当单于当：③广不谢大将军而起行谢：④大将军使长史持鞴醪遗广遗：(2)比较并写出下列各组词语的意思。①广数自请行数：()以为李广老，数奇数：()②单于遁走，弗能得而还得：()今乃一得当单于得：()③广以郎中令将四千骑出右北平将：()诸将多中首虏率将：()④中石没镞没：()是时广军几没没：()⑤其射，见敌急见：()广已见大将军，还人军见：()⑥固自辞于大将军辞：()口不能道辞辞：()(3)翻译以下各句。①其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。②桃李不言，下自成蹊。③彼其忠实心诚信于士大夫也?

阅读《张中丞传后叙》回答下列问题。（1）翻译题。①乌有城坏其徒俱死，独蒙愧耻求活?虽至愚者不忍为。②宁能知人之卒不救。③此矢所以志也。④疑畏死而辞服于贼。⑤何为久读此?（2）“后叙”是一种怎样的文体?韩愈为什么要写《张中丞传后叙》?