学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当优先救护（）

邱老师经常梳理教学工作中遇到的问题，并运用教育学、心理学知识分析问题的成因，寻找解决策略，邱老师在这一过程中扮演的主要角色是（）

学生享有的基本权利不包括（）。

若每次打开Word程序编辑文档时，计算机都会把文档传送到另一台FTP服务器，那么可以怀疑Word程序被黑客植入了（）。

杜甫诗句“丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。”中“锦官城”指的是（）

某初中班主任在和英语老师沟通完毕后，发现本班不交英语作业的情况严重。班主任在自习课时，要求没交英语作业的同学站到讲台上，并用英语课本打左手心，作业没交一次就打一下。事后，很多同学的左手都红肿不堪，但并不影响右手写作业，因为班主任还要求他们把没交的英语作业一次抄写五遍。问题：请从职业理念的角度，评析班主任的教育行为。

李老师在政治课堂上，向学生宣扬法轮功的好处，呼吁学生们一起加入法轮功，对于不加入的学生，李老师让他们站到教室外面面壁思过，并威胁学生们不许告诉家长，一学期过后，整个班的学生成功被洗脑，在期末考试时，集体往自己身上倒汽油，然后点火自燃，最终导致19人死亡，6人重度烧伤，23人轻伤。问题：请从教师职业道德的角度，评析李老师的教育行为。

王老师在上课时，发现小明同学有道题不会做，于是张口就说道：“这是我刚讲过的题，你没有认真听讲吗？小明啊，你要端正学习态度，不能再这样下去了，你这成绩一直上不去可怎么办啊！”小明一下就红了脸，眼睛里闪着泪花：“王老师，我…我刚才没有听懂，不是故意的…我…”王老师瞪了他一眼：“上课呢，哭什么哭，赶紧擦擦眼泪，我再给你讲一遍。”问题：请从职业理念的角度，评析材料中王老师的教学行为。

到现在，关于世界末日的种种预言、传说已被证实纯属无稽之谈！然而，如果我们因此就认为地球是绝对安全的，那也未必。因为科学家们用科学的方法进行测算后发现，平均每隔十万年就会有一个体积庞大的小行星撞向地球。当人类进入2l世纪后，一个新的“太空杀手”正在悄悄地向着地球飞来。它，就是直径为270米的小行星——阿波菲斯。对于目前的地球来说，这个阿波菲斯可以说是最为严重的威胁。前段时间，俄罗斯科学家对这颗小行星的飞行轨迹重新进行了计算。计算结果显示，阿波菲斯最早将于2029年4月13日逼近地球，届时，它与地球之间的最近距离仅有8万公里。别以为这个距离很远，对于两个天体来说，这已经是几乎要发生刮擦的近距离了。我们知道，月球是离地球最近的星球，而从月球到地球之间的最小距离至少也有大约36万公里。由此可见，3.8万公里的距离对地球来说，实在是太危险了。由于地球的引力，阿波菲斯从3.8万公里处的近地点突然向地球奔来的可能性是不能排除的。那么，如果它真的向地球冲过来，将会出现什么样的后果呢？假如阿波菲斯以每秒不低于16公里的速度砸向地球表面的话，在它触地的一刹那，其释放出的能量则相当于成千上万枚原子弹同时落地爆炸，随之而产生的巨响声远远超出人类耳朵所能承受的分贝级别。紧接着，强劲的冲击波便朝着四面八方横扫过去，在方圆数百公里至数千公里范围内的所有城市和乡村顷刻间便会灰飞烟灭。与此同时，因小行星高速撞击地面后所扬起的巨量尘埃，则会迅速弥漫到整个大气层内。以上是假设这颗小行星正好砸在陆地上后的情景。如果它没有落到陆地上，而是直接掉到海洋中，又会怎样呢？在海底的落点处将会形成一个深度为3公里、直径为8公里的漏斗状或喇叭口状的巨型“弹坑”。与此同时，令人恐怖的海啸波会带着让人感到无比惊悚的魔鬼般的吼叫声向四面八方汹涌地扑去，在其前进的路途中，任何胆敢“阻挡者”都会立即被几百米高的巨大而飞速的海浪撞得粉身碎骨。在大洋四周的沿岸地区，将会有几百万甚至几千万人死于非命。不过，根据俄罗斯科学家的计算结果来看，这颗陨星与地球相撞的概率很小。但这是因为在对阿波菲斯的飞行轨迹进行计算时没有将非引力加速度，也就是雅可夫斯基效应这一重要因素纳入其中。雅可夫斯基效应指的是，当小行星暴露于太阳光照之下的时候，它的一个面会受热升温，导致热量辐射相应增强，这将会产生微弱的推进力。这种力虽然很小，但是当它作用于小天体的时候，足以对其飞行轨道产生重大的影响，所以，如果把雅可夫斯基效应考虑在内的话，那么从2029年再过七年，阿波菲斯就有可能真的与地球碰撞。因此，俄罗斯政府已经制定出了一项计划，打算在2020年将一台特制的重力牵引机发射到阿波菲斯这颗小行星上去，通过地面遥控操作强行改变其飞行轨迹，从而达到彻底消除任何一丝安全隐患的目的。问题：（1）如果阿波菲斯撞击地球的话，会给地球造成什么后果？请用简洁的语言进行概括。（2）你认为人类应该采取怎样的措施来预防“太空杀手”？

周三的早上，小红去上学时发现昨晚下了一夜的雪，外面到处都是银装素裹。上午上语文课时，老师决定带领他们去学校对面的公园去玩雪，同学们欢呼雀跃，一拥而去。到了公园后，老师让同学们随便玩，但一定要玩出新意。只见有的同学堆了雪人，有的同学用雪捏成了手枪，有的同学用雪做了件衣服…下课后，老师带领学生回到教室，并让他们根据自己的所玩所感所想写一篇关于雪的作文。同学们纷纷整理思路，有的同学提笔就写，再也看不到之前写作文时愁眉苦脸的景象了。问题：请从教育观的角度，来评析老师的教育行为。