除了少数发达国家外，世界所有地区的各级教育在校生比例都在上升，在校生人数的增长（）人口增长。

人口增长和教育发展带来的是对学生和教师人数的增长和学习条件改善的要求，这是教育系统需要更多经费的（）原因。

X-效率代表的是来源不明的（）效率（罗杰·弗朗茨，1993）。要细果这种效率存在，则称之为X-效率。

从政府教育支出层次结构配置的横向不公平方面来看,初等教育的社会收益率大于高等教育，（）

（）认为，教育成本可分为两部分：第一部分是提供教育服务的成本及第二部分成本是指学生在一定受教育年限内所花费的成本和学生受教育期间的机会成本。

最先提出经济均衡的一般条件而后创立洛桑学派的是（）在其代表作《纯粹政治经济学纲要》中，用静态和动态的生产函数关系表述了教育和科学带来的技术进步对一国经济的影响。

本书的研究属于对教育财政广义上的研究，将涉及马克思主义经济学理论、西方主流经济学相关理论和方法以及以（）和人力资本理论为核心的相关研究。

教育财政学的广义研究是对宏观的政府（）或者某个领域的研究，研究范畴属于应用经济学。

资源配置层次结构是指政府对（）的教育领域进行资源配置，目前被广泛运用于衡量各国教育财政效率配置的问题。

教育成本的核算与会计成本核算不同，教育的经济成本核算涉及（）的核算。