形成并鉴别学生之间的差异、为社会结构补充各种成人角色提供依据方面的功能是（）。

课堂教学社会学的研究内容很多，若提一粗线条框架，则似可含四个方面，即课堂教学自身社会系统、课堂教学的社会制约因素、课堂教学的社会功能、（）。

教育社会学迄今对教师权威的研究主要包括两个方面：一是教师权威的源泉；二是（）。

学科制度的成形有三个主要标志：一是有关大学普遍开设课程或系列讲座；二是成立全国性学术团体；三是（）。

教育系统对于社会发展现行方向所持基本态度大致可分为三种，即肯定、漠不关心及（）。

我国封建社会中的渐变期，教育系统尤其是学校教育系统的整体特质可集中概括为（）。

1917年，史密斯(Smith,W.R.)出版了（），这是世界上第一本在标准题上正式冠有“教育社会学”之名的教科书。

体制混变

教师的职业社会化

预期职业社会化