学校的管理策略与组织气氛、竞争与激励、学生的行为与教师的教学环境等都会影响教师的心理健康，这属于()

对心理健康理解有误的是

以生活适应作为判断人们心理正常与否的标准的具体依据是

作为心理健康教育要素的的关系协调可以具体细分为

情绪乐观向上是指情绪的产生是由适当的原因所引起，情绪的持续时间是随着主客观情况的变化而变化，情绪活动的主流是

心理卫生又称精神卫生，是相对于生理卫生而言的。它的基本含义是

保持良好的心理功能状态，必须符合的基本原则是

第三届国际心理卫生大会提出关于心理健康的标准有

下列哪些属于制定心理健康标准的依据

从广义上说，西方心理健康教育的产生与兴起主要受益于哪几个领域的发展及推动