结合下面这段材料，论述实验法的特点。在一项研究中，研究人员试图验证如下假设是否成立：一个有犯罪倾向的少年如果能经常得到一个成人友好热心的忠告，他就可能避免犯罪。为此，研究人员抽选了一批孩子，并对孩子们按照年龄、家庭经济状况、居住地区等进行筛选配对，以便分成两个组进行实验研究，每个组人数相同，同时在年龄、家庭经济状况和居住地区等特征上相同，并且实验调查前两个组测量到的“犯罪倾向”也是相同的。两个组各有235个少年，其中一组是控制组，一组是实验组。在4-8年的时间内，让实验组的孩子接受成年人一对一的忠告，而对控制组的孩子没有这样做。研究人员在实验结束后的若干年中对孩子进行追踪调查，发现忠告在少年犯罪中没有重人作用。实验说明，对青少年影响人德因素，不是成年人的忠告，更可能的因素是贫穷、失望、不良传媒等。

某小学拟实施英语教学改革，先从五年级三个班开始探素。为了评估教学改革对学生英语学习的成效，需要做一个前测后测实验。请结合该案例，阐述实验实施阶段的各个环节。

斯温格尔（1973)在实验中建立的假设是：在没有他人在场时，人们对盗窃行为会表现出更多的正义感。实验首先安排由实验人员扮演的盗贼和店员进入酒店， 当酒店只有一个假店员和一名真顾客时，“盗贼”问“店员”：“你们店最贵的进口啤酒是什么品牌的？” “店员”会回答说是某某牌子的，然后说：“我去看看有多少。”同时离开房间。“店员”离开后，“盗贼”就拿起一箱啤酒说，“他们绝不会发觉丢了这箱啤酒的”，然后把酒装到汽车上便走了。 在全部48个案例中，只有20%的对象（顾客）在“店员”回来时主动报告 “失窃”事件。如果顾客没有主动报告，“店员”就询问：刚才在店里的那个人做了什么？以敦促回答。于是未报告顾客中的51%也会报告失窃。研究还发现，“盗贼” 人数和“顾客”（受试者）的性别对是否报告没有多大影响，增加盗窃的数量（两 箱或三箱啤酒）也不会增加报告率。但店中“顾客”人数却有相当的影响。单个顾客条件下有65%的人报告失窃，多个顾客条件下只有65%的案例有人报告，就人数比例而言，后者要低很多。也就是说，多名顾客同时在场对报告失窃有抑制！研究者认为这是因为在其他顾客在场的情况下，受试者更倾向于采取“事不关己”的态度。 结合上述“啤酒偷窃案”实验，论述现场实验的特点。 

论述实验法的缺点。

简述实验法的优缺点。

试述一项具体的实验研究必须具备的基本条件。

试述实验研究的基本程序。

在社会研究中，属于非介入式社会研究方法的是（  ）

下列属于非介入式社会研究方法的是（  ）

文献研究（  ）