护理教育导论
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有助于临床学习的护理人员特征包括()
临床护理人员,特别是病房()的角色是影响临床学习环境的最主要因素。他们不仅要控制和管理这一实践场所,而且是护理实践的角色榜样。他们的领导方式、工作特性、性格特征等直接影响学习环境的有效性。
临床教学活动中应该充分利用病史采集、交接班、教学查房、病例讨论、小讲座以及健康教育等各种活动来培养学生的()能力
临床教师授课的能力不包括()
临床教师能根据学生实习的具体目标,按照一定的客观标准评价学习效果,这是指临床教师具有()能力
功能制护理的中心是()
社区临床教学常常在社区或者是家庭中进行,服务范围广,通常大量的教学活动是通过()来完成的
关于觉醒水平与人的工作效率之间的关系,当学生的觉醒程度低于或超过最佳时,他的学习和作决策能力就会()
有助于学生学习的教师的态度和行为包括()
护理教师充当研究者和改革者的角色应该是()
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