教育叙事研究获得某种教育理论或教育信念的主要方式是（　）。

教育叙事研究从“（　）”演变而来。

进行教育叙事研究的前提是（　）。

教育叙事研究得以进行的保证是（　）。

对于中小学教师而言，教育叙事研究的主流是（　）。

教育叙事研究获取真实资料的直接来源是（　）。

教育叙事研究的准备阶段不包括（　）。

叙事研究搜集资料的基本方式是（　）。

在旁观者所做的教育叙事研究中，研究者搜集资料的主要方式是（　）。

教育叙事研究的资料和搜集方式不包括（　）。