教育预测与规划
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计算移动平均数时,K值不同则移动平均修匀原数的效果不一样,修匀能力强说明
下列关于移动平均数K值的说法不正确的是
现代教育预测与规划的进步和趋于成熟的标志是
二战以后,较早成立教育规划机构的西方国家是()
确定ー个教育计划的过程称为
教育预测与规划的实践首先在________出现。( )
下列人口的统计不属于动态统计的是
国外不少国家制定了教育规划,但失败者多,究其原因,最重要的一点是()
可以看成是总规划的一个子规划的是()
在计算平均数时,每个数据的重要性,我们称之为( )
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