学前比较教育
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下列不属于Nuri课程内容的是（ ）
不是韩国学前教育发展趋势之一的是（）
1770年，法国奥柏林创立的“编织学校”中，照顾和教育（）
实施“母性养护及早期教育”为宗旨，对全体儿童进行体、德、智全面发展的教育的是 （ ）
与日间看护中心的侧重点不同，法国母育学校侧重的是（ ）
1844年，设立法国第一所托儿所的是（ ）
下列不是法国学前教育机构的是（ ）
法国母育学校的课程内容主要体现不包括（ ）
德国学前教育最早开设保育所的是（ ）
19世30年代，德国幼儿学校运动的代表人物是（）
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