基础动作发展阶段：“会追球，但对飞来的球没有反应”在()

关于学前儿童注意的发展，正确的说法是()

在同一桌上绘画的幼儿，其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是()

儿童语言形成的可能性是指()

个性倾向性是以人的()为基础的动机系统，它是推动个体行为的动力。

()以后，第二信号系统在记忆中逐渐起主导作用，表现为儿童能够迅速地积累大量词汇，记忆的潜伏期也延长。

儿童的想象迅速发展是在()以后。

幼儿语法意识从()开始明显出现。

意志总是表现在行动之中，以()为工具。

()的发展是幼儿道德发展的核心问题。