幼小儿童和年长儿童不同的突出特点是，()在行为中起重要作用。

婴幼儿的情绪发展形成主要依靠()

情绪是婴儿交往的主要工具，这是因为情绪具有()

()的婴儿已经能够笼统地辨别成人的表情。

有经验的老师和妈妈对孩子不良的情绪表现，不是简单地批评、训斥，而是让孩子想一想自己的情绪表现是否合适。这种教育孩子调节自己情绪的技术或方法是()

表明与记忆相联的情绪为()

美国心理学家()认为情绪可分化为人类的九种基本情绪。

()情绪不断发展，逐渐形成人类的高级情感。

在幼小儿童身上，喜与怒、哀与乐等对立情绪，常常在很短时间内互相转换。例如他们时常破涕为笑，脸上挂着泪水又笑起来。到了幼儿晚期，这种情况逐渐减少，情绪的稳定性逐渐增强。这说明了学前儿童情绪发展的趋势是日益()

受到别人嘲笑而感到不愉快，对活动的成败感到恐惧、自豪、焦虑、害羞或惭愧，这种情感主要是与()联系。