公共政策导论
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政策学习与政策评估的关系是（ ）
“吸取 - 教训” 型学习属于（ ）
外生学习的目标是（ ）
内生学习的发生场景是（ ）
政策学习的主体是（ ）
政策终结的主要障碍不包括（ ）
政策分解的目的是（ ）
政策替代的核心是（ ）
政策废止的特点是（ ）
最容易达成的政策终结类型是（ ）
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