王老师在二年级三班上课，“树上有10只鸟，猎人开枪打死1只，还有几只鸟？”“9只。”“不对，1只都没有了，鸟全都被吓跑了。”“2只，1只是聋哑的鸟，还有1只羽毛没有长全的小鸟，吓得钻进树洞里去了。”王老师：“这孩子光说一些没边际的话，哪里会有聋哑的鸟。”
王老师问学生：“一张桌子，四个角，锯掉一个，还剩几个？”"学生回答：“三个。”“不对，是五个。”"学生说：“沿着对角线锯就是三个。”老师说：“这个孩子，怎么老往歪处想。”
这个学生发誓，以后一定要当上老师，一定给那些回答两只鸟和三个角的学生，打上大大的红勾。
（1）如果你是王老师，你将怎样处理学生的回答？你这样做的理由是什么？
（2）结合教育实际谈谈如何培养学生的创造性思维。