张康去年刚从师范学校毕业，工作之前，张康对教师工作充满憧憬：受人尊敬、学生爱戴、孕育桃李、意义重大。但走上工作岗位后，张康才发现：理想很丰满，现实很骨感！他所教的班级在学校里是出了名的“刺头”班,班里的一些学生看他是个刚毕业的老师，根本不把他放在眼里，这给他的工作带来了很大的阻力。张康急于在班里树立权威。
按照德耶弗斯的“五水平观”，张康属于教师的哪一个发展水平？并请结合案例说明张康应怎样在教学活动中树立起自己的权威。