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我国查子秀等总结的鉴别超常儿童的原则包括
A  
在动态的比较研究中鉴别
B  
采取多指标、多途径、多方法进行鉴别
C  
把发展的质和量结合起来考察
D  
通过教育进一步鉴别
E  
科学性原则
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