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学前教育原理
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关于学前教育对儿童社会性发展的影响，德弗里斯等人的研究证实
A  
批评儿童等教育行为，是引起或加剧儿童焦虑、抑郁、恐惧等心理行为问题因素
B  
学前教育还影响着儿童的社会性发展和人格品质的形成
C  
成人对儿童的支持与帮助，有助于儿童在别人悲伤、愤怒或痛苦时表现出助人行为
D  
强调归纳推理、主动倾听的教师行为会强烈影响儿童的道德认识与人际交往能力
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