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学前儿童语言教育
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主要通过图画或图加文的形式将某一事物的名称呈现出来，幼儿通过阅读这些事物的名称，同时联系到自己所看到的具体事物形象，形成有关文字功能和文字形式的意识，指的是（　）前识字环境。
A  
进程类
B  
名称类
C  
警示类
D  
描述类
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