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学前儿童科学教育
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自20世纪80年代以来，我国学前儿童科学教育经历了不同的演变阶段，下列说法错误的是
A  
最初的阶段是启蒙教育
B  
新生的学前儿童科学教育是第二阶段
C  
以探究为核心的学前儿童科学教育是最后阶段
D  
我国的学前儿童科学教育已具有现代科学教育的基本特征
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