案例:温度计是如何工作的
适宜实践:四季皆可
适宜年龄:中班以上幼儿
活动目标:为了能回想起温度变化如何影响液体以及能理解温度计的原理而骄傲活动材料:烹饪用的温度计、小容器、热水、户外温度计、冰块
活动过程：
（1）引导幼儿回忆在阳光下觉得暖和与在阴影下觉得凉快的经验，并提问：“还有什么能使我们知道空气有多暖和呢?”
（2）向幼儿展示温度计，记录温度计内液柱的高度（此时的室内温度）。然后把温度计放在室外（请幼儿预测，如果将温度计放置在室外一会儿，液柱会如何变化），一段时间后进行对比。
（3）检查烹饪用温度计。请幼儿留意烹饪温度计上的度数起始值比户外温度计高（引导幼儿理解:食物要在高温环境下进行加工），然后把烹饪温度计放在装有热水的容器里，并提问:“温度计里的液柱会上升还是下降?”然后记录最终的温度。
（4）将温度计放入加了冰块的水中，并提问：“温度计里的液柱会上升还是下降?”然后记录最终的温度。
活动延伸:制订检查户外温度计的每日计划。
问题:对上述活动案例进行分析。