中（一）班开展“家”主题活动已经一个学期了，让孩子“认识自我”，深入了解“我的爸爸”“我的妈妈”“我的家”，设计了请爸爸妈妈来园参加教学，制作PPT介绍父母情况，制作家的模型等活动，家长非常配合地参与了这一系列活动，家长们都表示主题选得很好，孩子和家长都有收获。但是家长反映，这个学期疲于应付班级的各项要求，为了给孩子完成作业，经常加班加点，孩子有时候也得跟着，不能好好休息。尤其在制作家的模型的时候，孩子完全不能胜任此任务，因为他们的空间感知能力和操作能力还不成熟，制作家的模型基本都由家长代劳了，孩子在这其中并没有享受到动手动脑的快乐，反而引发了互相攀比的现象。
试从家长工作的内容和形式角度分析上述案例内容。