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教育科学研究方法
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一种教育活动效果如何,既不单纯取决于教育者或受教育者的素质,也不单纯取决于教育内容或教育条件这些客观因素,而是要看这些因素之间是否实现了和谐的搭配。这体现了教育研究对象具有
A
模糊性
B
境域性
C
复杂性
D
整合性
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